CLASE DEMOSTRATIVA CON EL TAMGRAM

PLAN DE CLASE

1 1.     DATOS INFORMATIVOS.

1.1.         Institución: ISPED DON BOSCO.

1.2.         Disciplina: Práctica Docente.

1.3.         Responsable: Prof. Juan R Zerna Alarcón.

1.4.         Fecha de ejecución:22 noviembre del 2013

1.5.         Nivel-paralelo: IV  “A”  y  IV  “B”

2 2.     ELEMENTO DE COMPETENCIA.

2.1.         Demostración de habilidades en el P-E-A, sobre el uso del TANGRAM como recurso didáctico en el área de Matemática.

3 3.     MODELO EDUCATIVO: Constructivismo.

4 4.     TÉCNICA: Lluvia de ideas.

5 5.     Tema: EL TANGRAM COMO RECURSO DIDÁCTICO.

6 6.     Propósito: Aplicar conocimientos asociados del área de Matemática con el tangram.

7 7.     Eje transversal: eres un ser único y tus aspectos destacan tu personalidad.

8 8.     Recursos: El tangram en tarjetas y en cartel, reglas…

9 9.     MATRIZ:

GUÍA DE TRABAJO.

Tema: La propiedad fundamental de las proporciones.

Propósito: Demostrar la proporcionalidad entre los triángulos de un tangram.

Recurso: Tangram y regla.

Actividades:

·        Trazar un tangram (de acuerdo al grupo, el valor del lado).

·        Medir la base y la altura de cada uno de los triángulos.

·        Calcular el área de cada una de las figuras geométricas.

·        Relacionar el área entre los triángulos del tangram.

·        Formar proporciones entre los triángulos.

·        Comprobar dichas proporciones (a través de los equicocientes).

·        Enlistar conocimientos asociados que se puedan desarrollar o construir con el tangram.

·        Desarrollar un proceso didáctico para el tema: Prop. Fundamental de las Proporciones (ver texto de 7° pág. 60)

110.     FIRMA.

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RESPONSABLE.